Primeiro nível (avaliação e intervenção universal)

Prevenir as dificuldades através da promoção das competências pré-leitoras

  1. Desenvolvimento da linguagem e consciência fonológica (unidades supra fonémicas: sílaba e rima)
  2. Desenvolvimento da consciência fonémica

Participantes

Todas as crianças com 5 anos na Educação Pré-Escolar (EPE)

Contexto

  • Sala de aula

Periodicidade

Duas sessões por semana; 45’/ sessão