Prevenir as dificuldades através da promoção das seguintes competências:
- Conhecimento do princípio alfabético: consciência fonémica e relações letra-som
- Processo de descodificação alfabética e ortográfica
Primeiro nível (avaliação e intervenção universal)
Participantes
Turma do 1º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Contexto
Sala de aula
Periodicidade
Uma sessão por semana (45’)
Segundo nível (intervenção em pequeno grupo)
Participantes
Crianças em risco de experienciarem dificuldades
Contexto
Fora da sala de aula
Periodicidade
Uma sessão por semana (45’):ambiente real
Três/Quatro vezes por semana (15’): ambiente virtual
